Secundaria

Ed. Secundaria Presentación de etapa La etapa de la educación secundaria obligatoria comprende cuatro cursos. La finalidad de esta etapa consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos básicos de cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico, así como desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo, prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones como ciudadanos. Competencias Equipo Docente Org. curricular 1 - 3 Bilingüismo Normas de convivencia Org. curricular 4 Orientación académica Pastoral Tics en el aula Competencias Las siete competencias clave que se definen para la educación secundaria son las siguientes: 1. Aprender a aprender 2. Sentido de la iniciativa y espiritu emprendedor 3. Conciencia y expresiones culturales 4. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología 5. Competencia en comunicación lingüística 6. Competencia digital 7. Competencias sociales y cívicas Presentación Equipo docente Org. curricular 1 - 3 Bilingüismo Normas de convivencia Org. curricular 4 Orientación académica Pastoral Tics en el aula Equipo Docente Directora Secundaria: Mª Elena Valiente y López de Briñas Coordinadora de 1º y 2º de ESO : Mª José Mesa Dorta Coordinador de 3º y 4º de ESO : José Antonio Reyes Mesa Tutores: 1º ESO A: Mª Carmen Hdez Hdez 1º ESO B: Belén Febles Padilla 1º ESO C: Milagros Hernández Bencomo 2º ESO A: Mª José Mesa Dorta 2º ESO B: Jonathan Quintero Martín 2º ESO C: David Lorenzo Hernández 3º ESO A: Mª Dolores Cantero Mesa 3º ESO B: Daniel Pérez Díaz 3º ESO C: Emilia Torres González 4º ESO A: Mª de las Nieves Pérez 4º ESO B: Mª Teresa Barreda Linares 4º ESO C: José A. Reyes Mesa Presentación Competencias Org. curricular 1 - 3 BILINGÜISMO Normas de convivencia Auxiliar de conversación: Peter Banister Orientación: Mª del Mar Jorge González y Pascual Armas Torres Org. curricular 4 Organización académica Pastoral Tics en el aula Organización curricular 1º A 3º de la Eso Presentación Competencias Equipo docente Bilingüismo Normas de convivencia Organización curricular 4º Orientación Académica Pastoral Tics en el aula Organización curricular 4º de la Eso Presentación Competencias Equipo docente Bilingüismo Normas de convivencia Org. curricular 1º a 3º Orientación Académica pastoral Tics en el aula Bilingüismo El colegio favorece la estancia de alumnos en el extranjero durante el periodo escolar, fomentando los intercambios, participando en proyectos de Erasmus+ y eTwinning, habiendo obtenido el sello de calidad por uno de sus proyectos. La metodología empleada para la enseñanza del inglés es el proyecto AMCO, basado en el aprendizaje del inglés a través del aprendizaje cooperativo, el desarrollo de las inteligencias múltiples. Las pruebas realizadas en Cambridge por nuestros alumnos demuestran que su destreza en el speaking supera siempre el nivel de todas las demás. El proyecto Amco se ve complementado por la preparación de las pruebas Cambridge por parte del departamento de Ingles. En todos los cursos de la ESO se dispone de personal nativo AMCO que apoya al profesor titular En 3º y 4º además hay enseñanza compartida (dos profesores en el aula) para poder hacer grupos reducidos y favorecer la expresión oral. El colegio organiza en verano un campamento bilingüe durante el mes de julio, y extraescolares de inglés y en inglés durante el curso. Presentación Competencias Equipo docente Org. curricular 1 -3 Normas de convivencia Org. curricular 4 Orientación academica Tics en el aula pastoral Orientación Académica y Profesional Atención individualizada y grupal del Departamento de orientación Celebración de la Feria de las Universidades en el Centro Pruebas con el proyecto Habilmind en 1º y 3º de ESO por parte del Departamento de orientación sobre: - Habilidades fundamentales - Estilos de aprendizaje - Tendencias personales - Orientación profesional en 3º de la ESO - Test voluntario para las familias sobre “dinámicas familiares” Presentación Competencias Equipo docente Org. curricular 1 - 3 bilingüismo Org. curricular 4 Pastoral Tics en el aula Convivencia Pastoral Desde el departamento de pastoral se realizan las siguientes acciones: - Participación en la feria del Voluntariado - Grupo juvenil FOC - Catequesis de confirmación en 4º de la ESO - Viaje anual a Taizé (Francia) con el resto de colegios de España - Participación en JJMM de la juventud - Camino de Santiago - Convivencias de fin de semana con los tutores - Educación para el amor - Oratorios - Celebraciones de la fe Presentación Competencias Equipo docente Org. curricular 1 - 3 Bilingüismo Org. curricular 4 Orientación Académica Tics en el aula Convivencia Tics en el aula Los alumnos actuales son nativos dígitales, por tanto debemos de adaptarnos a su manera de ver el mundo. Incorporar las tics en el aula nos aporta beneficios que mejoran la productividad en el aula y hacen que los alumnos aumenten su interés en las actividades académicas Todas las aulas estan dotadas de proyector y altavoces. Se ha puesto a disposición de los alumnos aulas moviles de ipads. Hemos incorporado las herramientas de productividad para educación de GOOGLE, destacando su aula virtual CLASSROOM y su sistema de gestión documental DRIVE, haciendo que nuestros alumnos se formen en sistemas que utilizaran más tarde en su vida laboral. Presentación Competencias Equipo docente Orga. curricular 1 - 3 Bilingüismo Orga. curricular 4 Orientación Academica pastoral Normas de convivencia Normas de convivencia Los alumnos: Competencias Equipo Docente Organización curricular Proyectos - Deberán mantener una actitud de respeto y aceptación del Carácter propio del Centro, así como el cumplimiento de las normas que regulan la vida escolar, tanto dentro como fuera del colegio - Tendrán actitudes adecuadas hacia los profesores, personal no docente y compañeros colaborando en la creación de un clima de convivencia, estudio y trabajo. Si un alumno incumple la normativa establecida en el RRI y Plan de Convivencia del Centro podrá verse privado de la participación en actividades organizadas fuera del Centro (viajes, excursiones, intercambios culturales, convivencias, visitas culturales). - Se esforzarán por alcanzar un buen rendimiento académico y adquirir hábitos intelectuales y de trabajo que les capacite para continuar sus estudios. Nos atenemos a la legislación vigente para que los alumnos, que la junta de evaluación considere conveniente, permanezca un año más en el mismo curso - Asumirán los criterios de evaluación que cada Departamento/Ciclo establezca. Se les informará de los mismos al inicio del curso - Aceptarán las responsabilidades que los profesores crean oportuno confiarles, como aportación personal en la construcción de la Comunidad Educativa - Cumplirán el horario lectivo con puntualidad, debiendo justificar por escrito en la agenda o a través de Educamos, los retrasos y las ausencias. Más de tres retrasos supondrán tener que quedarse en el colegio una tarde fuera del horario escolar. El Centro considera que faltar injustificadamente (en EP, ESO y Bach 20% del total de horas de la evaluación) interrumpe la evaluación continua y por lo tanto será el Centro el que determine el sistema de evaluación alternativo DESCARGAR NORMAS COMPLETAS